الخطة الدراسية
كلية التربية الخاصة · جامعة آزال للتنمية البشرية
الخطة الدراسية · التربية الخاصة
أربعة مستويات دراسية وثمانية فصول تجمع بين الأسس التربوية والنفسية والتشخيص والتأهيل والتعليم الدامج.
السنة الأولى
الفصل الدراسي الأول · الفصل 1
| الساعات | اسم المقرر | الرمز | الرقم |
| 2 | ثقافة إسلامية | م ج | 1 |
| 2 | لغة عربية ( 101 ) | م ج | 2 |
| 2 | نظام التعليم في اليمن | م ك | 3 |
| 2 | علم النفس العام | م ك | 4 |
| 2 | مدخل إلى التربية الخاصة ( 1 ) | خاص | 5 |
| 10 | مجموع الساعات | ||
الفصل الدراسي الثاني · الفصل 2
| الساعات | اسم المقرر | الرمز | الرقم |
| 2 | مدخل إلى التربية الخاصة ( 2 ) | خاص | 1 |
| 2 | علم النفس النمو ( 1 ) | م ك | 2 |
| 2 | التشخيص والتدخل المبكر | خاص | 3 |
| 2 | أصول التربية | م ك | 4 |
| 2 | اللغة العربية (102) | م ج | 5 |
| 10 | مجموع الساعات | ||
السنة الثانية
الفصل الدراسي الأول · الفصل 3
| الساعات | اسم المقرر | الرمز | الرقم |
| 3 | الإعاقة العقلية | خاص | 1 |
| 2 | الإعاقة العقلية عملي | 2 | |
| 2 | مهارات الحاسوب | م ج | 3 |
| 2 | علم النفس النمو 2 | م ك | 4 |
| 2 | رياض الأطفال | م ك | 5 |
| 2 | مناهج البحث | م ك | 6 |
| 2 | اضطرابات النطق واللغة | خاص | 7 |
| 15 | مجموع الساعات | ||
الفصل الدراسي الثاني · الفصل 4
| الساعات | اسم المقرر | الرمز | الرقم |
| 3 | الإعاقة السمعية | خاص | 1 |
| 2 | الإعاقة السمعية (عملي ) | 2 | |
| 2 | علم الاجتماع | م ك | 3 |
| 3 | نظريات التعلم | م ك | 4 |
| 2 | تكنولوجيا التعليم | م ك | 5 |
| 2 | ثنائية اللغة | خاص | 6 |
| 3 | الفروق الفردية | خاص | 7 |
| 17 | مجموع الساعات | ||
السنة الثالثة
الفصل الدراسي الأول · الفصل 5
| الساعات | اسم المقرر | الرمز | الرقم |
| 3 | الإعاقة البصرية | خاص | 1 |
| 2 | الإعاقة البصرية (عملي ) | 2 | |
| 3 | إرشاد اسر ذوي الاحتياجات | خاص | 3 |
| 2 | مدخل للعلاج الطبيعي | م ك | 4 |
| 2 | الإدارة الصفية والمؤسسية | م ك | 5 |
| 2 | خدمة اجتماعية | م ك | 6 |
| 2 | الألعاب التربوية وتقنياتها | خاص | 7 |
| 16 | مجموع الساعات | ||
الفصل الدراسي الثاني · الفصل 6
| الساعات | اسم المقرر | الرمز | الرقم |
| 3 | الإعاقة الحركية | خاص | 1 |
| 2 | الإعاقة الحركية (عملي) | 2 | |
| 2 | صعوبات التعلم | خاص | 3 |
| 2 | مناهج غير العاديين | خاص | 4 |
| 3 | القياس والتقويم في التربية الخاصة | خاص | 5 |
| 3 | الموهوبون | خاص | 6 |
| 2 | إنتاج وسائل المعاقين | خاص | 7 |
| 17 | مجموع الساعات | ||
السنة الرابعة
الفصل الدراسي الأول · الفصل 7
| الساعات | اسم المقرر | الرمز | الرقم |
| 3 | التوحد | خاص | 1 |
| 2 | التوحد (عملي ) | 2 | |
| 2 | طرق تدريس غير العاديين | خاص | 3 |
| 3 | التأهيل المهني | خاص | 4 |
| 2 | تنمية المواهب | خاص | 5 |
| 2 | علم الإحصاء التربوي | خاص | 6 |
| 2 | مهارات التواصل | خاص | 7 |
| 16 | مجموع الساعات | ||
الفصل الدراسي الثاني · الفصل 8
| الساعات | اسم المقرر | الرمز | الرقم |
| 3 | الدمج وغرف المصادر | خاص | 1 |
| 2 | الدمج وغرف المصادر (عملي) | 2 | |
| 3 | قضايا معاصرة في التربية الخاصة | خاص | 3 |
| 2 | طرق تشخيص الإعاقات | خاص | 4 |
| 3 | تعديل وبناء السلوك | خاص | 5 |
| 2 | لغة الإشارة وطريقة برايل | خاص | 6 |
| 2 | بحث تخرج | خاص | 7 |
| 17 | مجموع الوحدات | ||